在新媒体大数据环境下,最容易撩拨到的群体就是大学生。而大学生相对于其他群体思维较活跃,接受能力较强,但从单纯走向成这一重要阶段的大学生,会不知不觉地在生活方式、思维方式、行为方式乃至伦理道德价值观等方面,都受到新媒体环境的冲击。本文在探析大学生自主学习能力现状的基础上,剖析大学生开展自主学习过程中的影响因素,进一步对提升大学生自主学习能力指明建设性意见,促进大学生在新媒体环境下自主学习的积极性、有效性和创造性。

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